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13 10, 2016

Plurilinguisme et images mentales

Cet exposé a été présenté au Colloque de l' IIGM par Mme Annie Raynaud, formatrice en Gestion Mentale. Il est un résumé de son mémoire. Table des matières Introduction Construction du plurilinguisme chez l' enfant Un exemple de réalité plurilingue : historique Décou [...]
13 10, 2016

Lettre n°75

Bernard Meyran déroule son propos sur l'importance de l'évocation lorsque l'on veut aider une personne dans une tâche relevant du domaine scolaire. C'est au travers de 2 exemples qu'il met en avant la necessité d'un temps d'évocation ind [...]
13 10, 2016

Lettre n°94

En partant des bilans faits par les stagiaires enseignants à l’issue de leurs Formations, l’auteure dégage 3 points forts : premièrement, la Gestion mentale est une théorie argumentée que le stagiaire peut retrouver [...]
13 10, 2016

Un espace « Analyse de pratiques » à Aix-en-Provence : Finalités et fonctionnement

Initiative et Formation Provence a été; créée en 2004. Après 4 ans de fonctionnement, nous avons été amenés à faire un constat qui nous a fait réfléchir. En effet, entre 2004 et 2008, 120 stagiaires ont suivi nos formations initiales et parmi toutes ces personnes apparemment enthousiastes en fin de formation, une seule est en [...]
13 10, 2016

La quête du sens

Comment le travail avec des malentendants peut éclairer la recherche. Cet exposé a été présenté au Colloque de l' IIGM par Mme Joëlle Murgia Formatrice en Gestion Mentale. Il est un résumé de son mémoire. Longtemps Antoine de la Garanderie a exploré les notions de visuel et auditif, l' espace et le temp [...]
13 10, 2016

Colloque International de Gestion Mentale Paris, 20 & 21 octobre 2007 Atelier A2: « Le Dialogue Pédagogique en accompagnement individuel »

Objectif : Mettre en évidence les différentes phases d'un accompagnement individuel, le rôle fondamental du dialogue pédagogique, son originalité, et la nécessaire adaptabilité du formateur. Etant responsable d'Initiative et Formation Provence depuis 3 ans, j'ai organisé et assisté à de nombreux stages su [...]
13 10, 2016

Lettre n°89

Le record et la compétition sont 2 chemins possibles du projet de soi, de son développement, 2 projets de sens. Le recordman est la personne qui a le projet d’améliorer une performance passée. Derrière [...]
13 10, 2016

Gestion mentale et E P S

Plan de l' exposé Introduction Rôle de l' évocation Le statut de l' évocation de l' acte Habitudes mentales et problèmes d' acquisition motrice L' évocation pendant l' acte L' évocation après l' acte Le projet de performance Gérer les moyens et les fins pour à soi, au sens et aux autres E P S et prise de cons [...]
13 10, 2016

Lettre n°91

Dans la compréhension, si l’analyse a toute sa place dans la pratique pédagogique, il n’en va pas de même pour la synthèse. Il faut la travailler, elle ne se reçoit pas de quelqu’u [...]
13 10, 2016

Gestion mentale et didactique des mathématiques

Comment apprend-on? Il semble que cette interrogation intéresse actuellement au plus haut point la didactique des sciences. Dans leur recherche de repères psycho-cognitifs, les didacticiens font le tour de théories influentes, signalent leurs limites respectives et se déclarent insatisfaits de la non prise en compte de la spécifici [...]