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13 10, 2016

UN DEFI POUR L’EDUCATION : LE PROJET.

Si un mot aura marqué la fin de notre siècle, c'est bien celui de « projet . « Il manque un projet à notre société en mutation », « Le gouvernement n'a pas de projet pour le pays « Une entreprise sans projet n'est qu'un bateau ivre ».... Le monde de l'éducation n'est pas en reste. Il est devenu incontournable pour tout étab [...]
13 10, 2016

Lettre n°82

Guy Sonnois présente clairement la nécessité pour l'élève qui travaille de savoir "pour quoi faire ?" s'il ne veut pas s'épuiser en vain. Comment le Dialogue pédagogique permet à l'élève de prendre [...]
13 10, 2016

Autonomie et éducation ou la place du Sujet dans l’apprentissage

Peut-on imaginer un Projet Éducatif qui ne viserait pas à aider des enfants à devenir des êtres libres et responsables? Et donc un Projet Pédagogique qui, pour atteindre ces finalités, ne se donnerait pas pour objectif prioritaire de développer l' autonomie des élèves? Pourtant, au vu de l' expérience, cela semble plus facile [...]
13 10, 2016

QUAND L’ECOLE SE FAIT LIEU D’EXCLUSION

Énoncer que l' école, lieu par excellence de l' insertion de tous, peut être cause d' exclusion relève du paradoxe. Il est pourtant des rejets qu 'elle est seule à provoquer. En effet, on peut définir l' exclusion comme le refus d' accueillir la différence de l' autre, sa non-intégration dans un ensemble constitué de normes imp [...]
13 10, 2016

Lettre n°93

Présentation du programme de l'Université d'été en Provence en 2006.Des jeunes témoignent de l’efficacité de la Gestion mentale dans les apprentissages, non seulement par la maîtrise des gestes ment [...]
13 10, 2016

De la perception à l’ imaginaire d’ avenir

Programmation neuro linguistique, gestion mentale et trajet anthropologique Lorsque Marise Vanderwalle ma demandé de participer à vos journées pour apporter un éclairage sur la complémentarité de la Programmation Neuro Linguistique et de la Gestion Mentale afin de préciser la notion [...]
13 10, 2016

Lettre n°87

Comprendre les chemins de la connaissance (Antoine de La Garanderie)Michel, un moniteur d’auto école formé à la GM décrit ce que cela lui a apporté dans sa façon de former les apprentis conducteurs. Il invente, avec [...]
13 10, 2016

Lettre n°79

Description du geste de compréhension agi par un opposant. Comprendre par la différence peut être un projet de sens. [...]
13 10, 2016

Lettre n°80

Ce groupe de recherche présente une réflexion sur la consigne : "Faites tous les exercices du livre pour réussir" et explique pourquoi ça marche pour les uns et pas pour les autres.Elise Fugler décortiq [...]
13 10, 2016

Lettre n°77

L'enfant en projet d'imagination a besoin de nouveauté, il croit savoir. Pour être attentif, pour mémoriser [...]