Lettre n°120
J'apprends à travailler, cahier "élève" ( Guy Sonnois) - Les schémas centrés, de nouveaux outils pour mieux réfléchir (Armelle Géninet)Dans cet interview, Steve Masson, spécialiste en neuroéducation exprime son désir [...]
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07, 2021
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Lettre n°92
L’auteur, professeure d’anglais, relate, les modifications qu’elle a apportées à sa pratique après sa découverte de la Gestion mentale. Elle propose à ses élèves, avec beaucoup d’inventivité, une « potion magique » d’apprentissage, en classe, qui les rende [...]
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Lettre n°82
Guy Sonnois présente clairement la nécessité pour l'élève qui travaille de savoir "pour quoi faire ?" s'il ne veut pas s'épuiser en vain. Comment le Dialogue pédagogique permet à l'élève de prendre [...]
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Lettre n°85
La Gestion mentale a apporté à Michel une importante connaissance de soi : il a découvert par l'introspection ses habitudes évocatives dans son contexte social de musicien. Elle lui a pe [...]
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Lettre n°88
Beaucoup d’enfants n’ont plus le bonheur d’apprendre, ne sont plus motivés par les apprentissages car pour eux, apprendre est exclusivement une restitution de connaissances. Or, il n’en est rien. On attend d’eux un [...]