Sylvain Casalis montre combien il est important de découvrir le fonctionnement de la pensée particulièrement chez un enfant à haut potentiel ou IDD, EIP, hypersensible, qui se sent différent et souvent en souffrance, ce qui le mène à la démotivation. Il s’agit de trouver comment mettre sa grande imagination et sa centration en première personne au service des apprentissages.
Cécile Astier détaille les prises de conscience qu’elle a opérées avec la Gestion mentale en s’introspectant et comment cela lui a permis d’optimiser son fonctionnement et de préparer avec succès l’agrégation en se donnant du temps pour penser, des projets mentaux efficaces, l’habitude de stocker/déstocker aisément pour mieux mémoriser.
IF Bourgogne expose l’esprit de ses stages jeunes . Il s’agit bien sûr de découvrir le fonctionnement de sa pensée mais en utilisnt la sophrologie et les techniques d’animation de groupe dans une pédagogie de l’entraide.
Faites-les réussir en physique-chimie, avec l’appui de la Gestion mentale (Georges Gidrol).
Lettre-dIF-n°114